论文部分内容阅读
工学结合的课程开发，要以职业岗位需求为出发点，以职业能力培养为核心，把校企合作作为切入点，以企业真实产品为依据设计课程内容，以工学结合、能力递进的思路设计学习情境，以工作过程为导向，在真实的工作情境中实施课程教学，并基于工作评价进行学习评价。
“工学结合”课程开发的探索与实践
【摘 要】
：
工学结合的课程开发，要以职业岗位需求为出发点，以职业能力培养为核心，把校企合作作为切入点，以企业真实产品为依据设计课程内容，以工学结合、能力递进的思路设计学习情境，以工作过
【机 构】
：
九江职业技术学院
【出 处】
：
九江职业技术学院学报
【发表日期】
：
2009年2期
其他文献
教育质量是提升高职院校的公信力和美誉度的有力途径。高职院校质量文化建设能够体现导向功能、激励功能、约束功能、辐射功能、品牌功能几方面的价值。客观地描述本校质量文
随着高校不断扩招，大学生的就业压力越来越大。面对庞大的就业队伍，国家采取了很多措施帮助高校毕业生就业，社会各界及高校就业指导中心也在为帮助大学生就业而不遗余力。但面对
针对传统备自投在发展中遇到的一些问题,提出构建区域备自投系统的构想。论述了有源同期并列非同期问题、备自投动作成功时运行设备存在过载问题和串供多个变电站时线路备自