【摘 要】
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基于习作生活化实践研究的前后比较 摘要：经过两年的习作课题研究，学校教师彻底改变了传统习作教学固有的模式。如今，在习作生活化实践中，老师们都能够努力围绕习作回归生活的本真、回归生活的高度和习作的难度，习作教研的氛围明显浓厚。同时，课题研究也产生了
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基于习作生活化实践研究的前后比较
摘要：经过两年的习作课题研究，学校教师彻底改变了传统习作教学固有的模式。如今，在习作生活化实践中，老师们都能够努力围绕习作回归生活的本真、回归生活的高度和习作的难度，习作教研的氛围明显浓厚。同时，课题研究也产生了积极的社会效果，既缩小了城乡小学习作教学的差距，也架起了学校和家庭的教育桥梁，更主要的是形成了农村小学作文教学的一般方法。
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