【摘 要】
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<正>为提高教学质量,提升办学品位,我校强行切入了"先学后教、当堂检测、跟踪辅导、日清日结"的课堂教学模式.将教学分为"先学"、"后教"、"当堂检测"、"跟踪辅导"等四个基本
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<正>为提高教学质量,提升办学品位,我校强行切入了"先学后教、当堂检测、跟踪辅导、日清日结"的课堂教学模式.将教学分为"先学"、"后教"、"当堂检测"、"跟踪辅导"等四个基本步骤."先学",即教师在前一天发放讲学稿,或布置预习提纲,让学生围绕学习目标进行系统的预习,让学生经过独立自学解决力所能及的问题,同时发现疑难和困惑."后教",第二天讲课时教师结合预习检查,根据学生的预习情况开展教学,即教师在学生自学的基础上,引导学生通过独立思考、
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