2015年7月,北京市出台《北京市实施教育部<义务教育课程设置实施方案>的课程计划(修订)》,标志着北京市的课程理论与实践进入一个新的时代,是一次历史性的课程变革。新修订的课程计划突出义务教育课程的实践性、综合性、活动性取向,重视在学生实践经验基础上生成课程,并提出构建开放性的教与学模式,加强学科教学内容与社会、自然的联系,让学生学习鲜活的知识和技能。此外,突出课程的多元整合特点,探索解决课程的学科性与综合性的有机衔接。这不仅要求改变课程的目标、内容、实施、评价,还要求改变课程结构、课程管理。这次课程改革需要北京市全体义务教育阶段管理者和教师的共同努力:学校拥有了更多的课程自主权,同时也面临着构建课程体系的严峻挑战,而干部、教师所面临的最大挑战则是提升课程素养,要能用课程整体育人观念建构课程、实施课程。本期,我们特邀北京教育学院副院长杨志成解读新修订课程计划带来的变化,以及学校管理者和教师要进一步把握的理念与实践变革的核心要素。