摘 要：在现阶段的初中地理教学中，很多教师都纷纷在展开教学时运用了地图来辅助教学，并且在地图的辅助下也达到了较为理想的教学效果，帮助学生更加轻松地理解地理知识。因此，本文将针对地图在初中地理教学中的作用展开深入地分析，以便于通过发挥出地图的应用效果，促使初中地理教学质量得到进一步的提升。
　　关键词：地图;初中地理教学;应用
　　引言：在初中阶段的学生刚刚接触地理知识时难免会感到一定的枯燥性，生活经验尚且浅薄的学生对于地理知识的了解程度也较为薄弱。因此，学生很难积极地投入到地理知识的学习活动中。而在教师运用地图展开教学活动时，则可以有效改变上述问题，将地理知识变得更加直观起来，从而通过学生结合地图展开学习活动时获得更高的学习质量。
　　一、合理利用地图展开教学，利于激发学生的学习兴趣
　　在初中阶段的教学活动中，地理学科教学的有效性备受关注和重视，而如何能够发挥出地理教学的有效性，还需教师设计出有效的教学方案。提出将地图运用到初中地理教学中，则可以实现更加理想的教学目标。地图作为文字的一种载体，能够更加清晰地将一个区域内不同的地理展示到学生的眼前，从而在学生的头脑中形成极为鲜活的形象，帮助学生更加轻松地掌握地理知识。在展开初中地理教学活动之前，教师首先要做的便是要带领学生通过地图来感受到我国的大好河山，领略国土的风采。例如，在教师讲解到“贵州省的环境保护与资源利用”这部分知识点时，教师便可以带领学生运用地图来了解贵州区域的版图，再找出西南地区的几座相邻城市，来引导学生进行对比。在学生对于贵州区域的范围产生一定的了解之后，便想更深入的探索，从而更加积极地参与学习活动。在教师运用地图引导学生进一步拓展的过程中还能丰富学生的知识视野，促使学生达到更加理想的学习状态。
　　二、引导学生绘制地图，巩固学生对于知识的记忆
　　在当前时期的初中地理教学当中，教师基本都会采用一些现代化的教学设备展开教学活动，对于自身绘图能力的要求则不是十分的严格。在教师的影响下，学生对于绘图的认识也不是很高。但是绘图的重要性是其他信息化设备所无法替代的，其中蕴含着宝贵的意义也是其他教学形式所不能比拟的。在地理教学活动中，教师保持着较强的绘图水平可以促使学生对教师产生一定的敬佩感，榜样力量便会引导学生自行动手画图。因此，在实际展开初中地理教学活动时，教师便可以充分的发挥出绘图的特点，通过引导学生展开绘图活动来提升学生的知识水平。在进行绘图的过程中，学生对于各区域的知识便能产生更加深刻的印象。而地图作为一种有生命的图画，能帮助学生不斷巩固自己的知识记忆水平。在教师的带领下，学生在绘制地图时能够轻松记忆每一条河流、每一座山脉。而在学生的绘图技能变得熟练起来后，教师便可以引导学生自主绘制地图，先是画出地图中的主要山脉，验证了其准确性之后再填入一些高原、平原等地形区。在完成绘图后学生也便明白了所绘制地形的特点。除了运用画图的方式，在展开地理教学时教师也可以运用图片展示地理信息。如在教学到四大高原特点这部分知识时，便可以引导学生通过教师提供的图片来进行分析和总结，以便于获得自己的结论。
　　三、巧妙运用地图来帮助学生理解抽象地理知识
　　地图对于学生学习地理知识有着非常重要的引导作用。在地理教学中有一些极具抽象性的地理知识是学生很难理解的，而通过发挥出地图的直观性和形象性等优势，则可以促使学生轻松的掌握一些极具抽象性的地理知识，以便于帮助学生获得更加理想的学习效果。地图能够将地理位置、山脉的海拔、河流、峡谷等通过图文结合的形式展示出来，而在展开教学活动时，教师便可以引导学生对地图进行观察，再结合实际的教学内容进行分析，从而更加清晰地了解到地理知识的实际含义。例如，在教师教学到关于疆域一章的内容时，本部分知识点涉及了我国的海陆位置、边界、领土、省级行政区等众多的知识内容，教师便可以运用地图来明确指出中国在世界各国之间的位置，从而对我国的边界和疆土产生更加深入的了解，进而对国家的方向、各省的相关位置进行精准的掌握。与此同时，对于教师来说，地图也是帮助学生解决地理知识问题的有效辅助工具，能够通过地图促使学生更加轻松地解答地理问题。
　　结束语：
　　综上所述，在当前时期的初中地理教学中运用地图展开教学活动有着十分重要的意义，无论是对提升学生知识水平，还是扩增学生知识视野来说都有着极大的帮助作用。因此，教师要合理地运用好地图的使用优势，通过将其优势充分发挥在教学活动中，来获得更加理想的教学效果，以便为推进我国初中地理教育事业的进步作出更多有力的支持与帮助。
　　参考文献：
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