【摘 要】
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＜正＞GZ0320220047广州市教育局文件穗教规字〔2022〕1号市财政局,各区政府:《广州市购买民办义务教育学校学位服务实施意见》业经市政府同意,现印发给你们,请认真贯彻执行。实施过程中遇到问题,请及时向市教育局反映。2022年7月5日广州市购买民办义务教育学校学位服务实施意见为贯彻落实上级有关文件精神,推进义务教育优质均衡发展,进一步促进教育公平,通过在民办义务教育学校购买学位服务等方式增
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＜正＞GZ0320220047广州市教育局文件穗教规字〔2022〕1号市财政局,各区政府:《广州市购买民办义务教育学校学位服务实施意见》业经市政府同意,现印发给你们,请认真贯彻执行。实施过程中遇到问题,请及时向市教育局反映。2022年7月5日广州市购买民办义务教育学校学位服务实施意见为贯彻落实上级有关文件精神,推进义务教育优质均衡发展,进一步促进教育公平,通过在民办义务教育学校购买学位服务等方式增加公办义务教育学位供给,
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案例教学作为新的教学手段，充分展示地理课程的理论性与实践性，实现了以学生为主体，培养学生独立思考和创新能力的教学目的。基于此，本文针对新课程标准中体现的案例，提出具体教学实践的对策，为案例教学的具体应用提供参考。
伟大建党精神是中国共产党的精神之源，具有博大精深的科学内涵和立德树人的时代价值，将其融入高校思政课教学，对引导学生坚定理想信念、厚植家国情怀、塑造坚韧品格、提升道德修养有着重要意义。高校思政课应当加强伟大建党精神的教育，把握教学重点、拓展教材内容，创新教学手段、优化教学方式，发挥社会大课堂和校园文化的作用，引导青年学生弘扬光荣传统、龄续红色血脉，成长为担当民族复兴大任的时代新人。
为了解农学类专业课程思政的研究现状，该文选取中国知网数据库中的481篇期刊文献作为研究对象，利用可视化计量分析软件CiteSpace绘制农学类专业课程思政研究文献的知识图谱。对作者、研究机构进行共现分析，对关键词进行聚类、突现分析及关键词时区图谱分析。结果表明，农学类专业课程思政可分为早期积累阶段、缓慢发展阶段和蓬勃发展阶段；作者大多连续发文数量不多；跨机构的联系很少，需要加强机构间的合作和交流；
通过试验比较沼液、化肥及有机液体肥在青菜上的应用效果，并考察了追施不同沼液量替代化肥对青菜产量、品质、生理指标的影响。研究结果表明：75%沼液替代化肥处理对青菜生长性状的改善效果显著，青菜产量稳定，每667 m2产量2 786.12 kg，与常规施肥相比提高9.26%；100%沼液替代化肥的重金属检测表明青菜的重金属含量都未超出《食品安全国家标准食品中污染物限量》（GB 2726—2017）的标准
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