【摘 要】
：
自主探究活动主要是指学生依靠自主学习和自主思考获取知识内容、完成信息处理和操作等开展的探究活动,进而掌握相应的信息技术技能.在新课程改革背景 下,初中信息技术课程需
【机 构】
：
科尔沁区钱家店实验初中 内蒙古 通辽 028015
论文部分内容阅读
自主探究活动主要是指学生依靠自主学习和自主思考获取知识内容、完成信息处理和操作等开展的探究活动,进而掌握相应的信息技术技能.在新课程改革背景 下,初中信息技术课程需要注重创新教学模式和培养学生的综合素质.初中信息技术教师要冲破传统教学模式的束缚,有效地应用自主探究教学模式,提高学生的自主学习能力,构建高效的信息技术课堂.基于此,本文章对试论自主探究在初中信息技术教学中的应用,以供相关从业人员参考.
其他文献
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
多纳·艾文斯于1987年投资于伦敦劳合社,指望能以投资收益支付孩子们的学费。不过,有关劳合社正面临着不断升级索赔狂潮的报告令艾文斯感到忧虑。现在劳合社已被石棉业巨额
无产阶级文化大革命以来,在毛主席革命卫生路线的指引下,广州市前进冶炼厂每年都进行了卫生学的调查和职业性体检。通过调查,发现了一些早期的铅中毒患者,及时送医院洽疗,防
初进股市进行投资有很多要学习的技巧。投资组合便是其中很重要的一项。股市行情瞬息万变，不断对已有的投资组合进行调整是很必要的。通常状况下投资组合是以每周或每月为单位
教师在农村小学数学知识的教学中采取阶梯式的教学方法,能够很好地解决传统教学中存在的问题,确保班级里每一个学生都能够积极地参与到数学学习中来.本文主要分析农村小学数
庇护十二世教皇的心腹、当了二十年总管的修女帕斯库亚莉娜·莱恩尼特去世前“出语惊人”,披露了一个令史学家震惊的隐秘:1918年7月17日之夜,在西伯利亚叶卡捷琳堡落入红色
橄榄(Canarium album)是亚热带稀有果树。我们于1985年—1986年进行了橄榄花粉发芽条件及如何提高花粉萌发率的研究。为提高橄榄座果率提供理论依据。我们采集长营橄榄实生
在当前教育教学大背景下,常见的学习方式主要包括三种:发现学习、探究学习和研究性学习,而这三种方式也正符合未来我国教育发展趋势和人才竞争趋势.因此,在深化基础教育综合