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每个老师都渴望使自己课堂上的学习令学生感兴趣，而怎样才能把课上得令人感兴趣？是否每节课都能令人感兴趣？作为一名初中历史教师，我们深感历史学科因其内容的庞大和时间的久远性，长期以来被当作死记硬背的副科，使很多学生对历史课不够重视和失去兴趣。加之在以往的教学过程中，满堂灌、训练“考试机器”的做法更加压抑了学生的学习积极性、主动性和创造性。因此，在新课程的实施过程中如何讲好让学生感兴趣的历史课．仍是一个永恒的话题、