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自20世纪90年代以来,“审视朱自清”成为一个研究热点,中学语文教学的经典篇目《背影》成为争议焦点,主要集中在主题、情感及白话语言的运用三个方面,其中情感解读和白话语言的运用在过去是有过相关争议的。自21世纪以来,这种争议在学界已“和解”,不过既然要梳理解读的有关争议,现在达成“和解”的既往争议也应该成为梳理的一部分。