【摘 要】
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目的观察初中生悲观人性观、情感移情与亲社会行为关系,验证情感移情在对人性缺乏信心与亲社会行为间的中介作用。方法采用儿童马基雅维里主义量表、基本移情量表以及长处与
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目的观察初中生悲观人性观、情感移情与亲社会行为关系,验证情感移情在对人性缺乏信心与亲社会行为间的中介作用。方法采用儿童马基雅维里主义量表、基本移情量表以及长处与困难问卷对101名初中生进行调查。结果 (1)女生的情感移情得分(30.93±4.98)高于男生(28.62±5.15)(P<0.05)),初二学生对人性缺乏信心得分(17.47±4.40)高于初三学生(14.97±3.66)(P<0.05),初三学生的情感移情得分与亲社会行为得分(30.97±4.02、27.50±5.45)均明显高于初一学生(7.82±1.65、6.75±1.74)(P<0.05);(2)对人性缺乏信心、情感移情及亲社会行为间有相关性(P<0.05);(3)情感移情在对人性缺乏信心与亲社会行为间存在中介作用,中介效应占总效应的比例为35.33%。结论初中生的情感移情能力存在性别差异;情感移情与亲社会行为水平随年龄增长而提高;对人性缺乏信心通过情感移情影响亲社会行为。
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