【摘 要】
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成君子在中国人心目中不仅是生命的追求和目标,同时也构成了人们行为的规范和尺度。《论语》中,孔子强调君子学以致其道,确立起为仁成仁的君子风范,由此生发出始源性的浓郁的
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成君子在中国人心目中不仅是生命的追求和目标,同时也构成了人们行为的规范和尺度。《论语》中,孔子强调君子学以致其道,确立起为仁成仁的君子风范,由此生发出始源性的浓郁的人文精神,他对人的最大的关怀就是学习成人,成为不忧不惑不惧的君子;人的学习成长、成人成君子的过程既是一个不断充盈、丰富自身、不断努力成就人生、实现人性的过程,也是一个不断去蔽、净化的过程;学习既是孔子自身不断成君子成仁成圣的必由之路,也是他对人的根本关怀即推动人们成人成君子的关键之所在。如果说孔子倡导'君子学以致其道'奠基了中华
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【摘 要】当今社会各项事业的快速发展对教育也提出的更高的要求，今后学生在实践创新方面是要有更好的创新能力。因此新课程教育改革也在倡导创新教育，如今创新教育成为当今生物教育的核心内容，培养具有较高创新精神和创新能力的优秀人才，也成了广大生物教师在教学实践去追求目標和方向。教师要明确高中生物的教学目标和方向。领会新课标倡导的理念《普通高中生物课程标准（实验）》提出“提高每个学生的科学素养”是新“课标”