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在专业课教学中融入人文精神教育,提高医学生医学人文素养,培养合格医护人才。以高职高专医学基础课——人体结构学为例,在教学过程中,挖掘新冠肺炎疫情中的人文素材,扩充线上教学资源,并将其融入理论和实验教学,以德服人,以情感人,把专业知识传授与人文教育有机结合起来,取得良好教学效果。
新冠肺炎疫情下医学人文教育探索与实践——以人体结构学教学为例
【摘 要】
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在专业课教学中融入人文精神教育,提高医学生医学人文素养,培养合格医护人才。以高职高专医学基础课——人体结构学为例,在教学过程中,挖掘新冠肺炎疫情中的人文素材,扩充线
【机 构】
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江苏卫生健康职业学院
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2020年17期
【基金项目】
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江苏省高校哲学社会科学研究基金项目“《人体结构学》教学中实施‘课程思政’的探索与实践——马克思主义哲学思维在高职高专医药基础学科中的运用”(2019SJA0725)
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