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“友善”不仅是一种道德品质,更是一个人的价值观念.在道德与法治课堂上,教师要通过多种方式让学生萌发“友善意识”、明辨“友善知识”、激发“友善行为”.在感知、体验和实践中,形成学生的友善观念和品质,进而追寻自己的人生意义和价值.
在道德与法治课堂中培养小学生友善品质
【摘 要】
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“友善”不仅是一种道德品质,更是一个人的价值观念.在道德与法治课堂上,教师要通过多种方式让学生萌发“友善意识”、明辨“友善知识”、激发“友善行为”.在感知、体验和实
【机 构】
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江苏省如皋市外国语学校小学部
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2018年19期
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