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农村学校大多地处偏僻,学生接触到的事物相对较少,读的书也基本是课本,这样学生的各方面都难以跟上,限制了学生的创造能力.这就需要我们做教师的改变教学模式,提高语文课堂教学反应的能力,而课堂教学反应正是教师素质的重要成分,是教师智慧艺术的展现,在新课程推行并深入发展的今天,重新思考语文课堂教学反应尤其意味深长.