【摘 要】
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以“暖宝宝”为主题情境，以“暖宝宝”中的“暖”为教学设计的着力点，衍生出两条情境主线：“因为暖宝宝中的物质变化”“因为暖宝宝中的能量变化”，呈现基于主题式情境统摄高中化学专题复习的教学设计思路，并在每一主题后设置“检验市场上参差不齐暖宝宝的质量”“自制冷宝宝”等研究性学习任务，将学生已有的生活经验内引至课堂，再将学习成果外延至生活，发展“知、情、趣、动”合一的主题式专题复习课。
【基金项目】
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石河子大学化学化工学院人才计划(教学名师)项目的阶段性成果；
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以“暖宝宝”为主题情境，以“暖宝宝”中的“暖”为教学设计的着力点，衍生出两条情境主线：“因为暖宝宝中的物质变化”“因为暖宝宝中的能量变化”，呈现基于主题式情境统摄高中化学专题复习的教学设计思路，并在每一主题后设置“检验市场上参差不齐暖宝宝的质量”“自制冷宝宝”等研究性学习任务，将学生已有的生活经验内引至课堂，再将学习成果外延至生活，发展“知、情、趣、动”合一的主题式专题复习课。
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