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《普通高中语文课程标准(2017年版)》明确指出鉴赏文学作品要能"感受和体验文学作品的语言、形象和情感之美,能欣赏、鉴别和评价不同时代、不同品格的作品"。其中看懂"不同时代、不同品格的作品"是对学生的阅读视野提出要求,"能欣赏、鉴别和评价"是对学生鉴赏能力提出要求。
叙述视角视野下的小说教学——以《桥边的老人》教学为例
【摘 要】
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《普通高中语文课程标准(2017年版)》明确指出鉴赏文学作品要能"感受和体验文学作品的语言、形象和情感之美,能欣赏、鉴别和评价不同时代、不同品格的作品"。其中看懂"不同时
【机 构】
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福建三明市一中
【出 处】
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中学语文
【发表日期】
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2019年16期
【基金项目】
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三明市基础教育教学研究2018年度立项课题“叙事学视野下的高中小说阅读教学策略研究”(课题批准号:ZXKTM—1802)的阶段性成果
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