【摘 要】
：
看图写话是低年级习作训练的重点内容,是中(高)年级习作的基础。看图写话的前提是能看懂图。二年级学生认知水平较低、生活经验不足、理解图意能力参差不齐,如果能让图画"动"
论文部分内容阅读
看图写话是低年级习作训练的重点内容,是中(高)年级习作的基础。看图写话的前提是能看懂图。二年级学生认知水平较低、生活经验不足、理解图意能力参差不齐,如果能让图画"动"起来,就可以让学生喜欢图画、走进图画。教师在教学时可以通过想一想、讲一讲、演一演、比一比等方式,使静止的画面动起来、活起来,使单调的画面充实起来、丰富起来,从而激发学生的学习兴趣,引导学生由"要我写"向"我要写"转变。
其他文献
目的:探讨14例输入性新型冠状病毒肺炎(COVID-19)患者的临床转归与治疗前后胸部CT影像的动态变化。方法:回顾性分析2020年1—4月汕头大学医学院第一附属医院诊治的14例输入性
目的:探讨腹腔镜结肠癌根治术不同手术入路对结肠癌肥胖患者的疗效。方法:收集2017年1月至2019年12月在广州市第十二人民医院接受腹腔镜结肠癌根治术治疗的结肠癌肥胖患者60
塞内卡病毒(SVA)引发的疫病在我国迅速蔓延,但是对该病毒的理化特性了解甚少。本试验分析了SVA SVV/CH/ZZ/2016株对有机溶剂、蛋白酶、高温、酸和碱的耐受性。结果表明,SVA毒
文言文与现代文是能够相互转化的。在教学过程中,教师可以将文言文翻译成白话文,帮助学生快速地学习和领会文言文的意思。翻译小古文要遵循"信、达、雅"三个要领。信。"信"即
1 一般资料34例中,男15例,女19例;年龄最小者22岁,最大者63岁;病程最短者1周,最长者2年;发病诱因:感冒后17例,受凉及吹风后11例,面部疖肿感染1例,牙痛拔牙后1例,听神经瘤术后