【摘 要】
：
在"互联网+"时代背景下,科学技术对高校教育也提出了新要求,并在各类教学中发挥着越来越重要的作用,体育教学也有了突破性的改变,科学技术改变了体育传统的体育教学模式,改变
论文部分内容阅读
在"互联网+"时代背景下,科学技术对高校教育也提出了新要求,并在各类教学中发挥着越来越重要的作用,体育教学也有了突破性的改变,科学技术改变了体育传统的体育教学模式,改变了体育教师传统的教育思想,改变了体育教学单一的手段与方法,丰富了体育优质的教育资源,拓展了学生的体育理论知识,使体育教学与信息技术融合发展,促进学生的主体性与教师的主导作用真正的实现。
其他文献
【摘要】结合我国学生体质健康标准、以及现今学生体质所存在的问题，2007年教育部、国家体育总局以及共青团中央联合决定实施“全国亿万学生阳光体育运动”（以下简称“阳光体育”），旨在培养更多的德智体全面发展的学生。这一惠及祖国未来的英明举措，不仅赋予了体育在学校教育中新的使命，也推动了体育教育的健康和多维度发展。在此政策的感召下，“阳光体育”的研究成果不断呈现，从“阳光体育”内涵的丰富、体育文化本质的
不同的学科教学策略不同.同一学科也有不同的教学策略.不同的的教学策略造成不同的教学效果.最有效的策略造成最有效的结果.因此,积极探究语文课堂教学的最有效的策略,对于提
实验室是高校实验教学和科学研究的实施基础,资源集约化的实验中心模式已经成为各高校实验室发展的必然趋势和必然模式,建设智能实验室已是高校实验室发展的重要目标。要适应
课堂问题行为是学生在课堂中发生的、与课堂行为规范和教学要求不一致，并影响正常课堂秩序及教学效率的行为。教师对学生的课堂问题行为加以防范要比事后的处理要有效得多．教师