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产学合作是高职实践教学体系的重要组成部分.健雄职业技术学院吸收德国的“双元制”培养模式创立了“定岗双元”人才培养模式,其“双目标、双主体、双身份、双证书、双师资、双场地”的特征,是高职产学合作、工学结合培养人才的典型范例.
产学合作培养人才实证分析——以健雄职业技术学院为例
【摘 要】
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产学合作是高职实践教学体系的重要组成部分.健雄职业技术学院吸收德国的“双元制”培养模式创立了“定岗双元”人才培养模式,其“双目标、双主体、双身份、双证书、双师资、
【机 构】
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健雄职业技术学院,江苏太仓,215411
【出 处】
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中国高校科技
【发表日期】
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2012年8期
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