更广泛地应用汉语拼音方案

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<正> 吴玉章同志在《汉语拼音方案在各方面的应用》一文中(见《文字改革》1964年3月号)介绍了汉语拼音方案在十个方面的应用情况。可以肯定地说:汉语拼音方案在这十方面的应用,效果是良好的。吴老在文章中提到:“汉语拼音方案公布之后,汉字々典、词典开始采用按汉字读音的拼音字母顺序排
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<正> 字母的教学是拼音字母教学的基础。小学拼音字母教学首先要教学生认识字母。字母的教学有三项内容:字母的形体,字母的名称,字母的顺序。要教学生认识每一个字母是什么样
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摘 要 目的:探讨急性心肌梗死(AMI)的不典型特点及早期诊断。方法:收集我院48例症状不典型急性心肌梗死者的临床资料。结果:急性心肌梗死有各种不典型临床表现。结论:心电图、心肌酶学改变及心肌标记物检测可使不典型急性心肌梗死得到确诊。  关键词 心肌梗死 早期 诊断    资料与方法    1992~2005年,收治不典型AMI患者48例,男31例,女17例;年龄40~76(64.1±6.2)岁。
目的:通过阴茎背神经分支切断术治疗原发性早泄96例疗效观察。方法:本组患者96例,年龄22~42岁,平均30岁;病程1~18年;射精潜伏期1.01&#177;0.58分钟,平均0.82分钟;性伴侣满意度10%
临床资料我科2000年1月~2004年1月收治的20例术后早期炎性肠梗阻(EPII)病人,男12例,女8例,年龄50—80岁,平均65岁。均有近期腹腔手术史,有2次或以上腹腔手术史者16例,占80%,1次腹腔手术
目的:观察静脉注射米力农对心脏手术后患者急性心衰的治疗。方法:对28例心脏手术后发生急性心衰的患者分为两组。治疗组注入米力农;对照组应用多巴胺静脉注射。结果:治疗组14例在
众所周知,阅读能力是语文学习中最为关键的一项能力之一,而在初中语文的新课程标准中,对于阅读的相关作用进行了较为详细的说明.因此,教师要组织学生进行适量的课外阅读,以便
<正> Yī-jiǚ-liǜ-s&#236;ni&#225;n sh&#237;yu&#232;sh&#237;liǘr&#236;sh&#237;wǚsh&#237;, Zhōnggu&#243;b&#224;ozh&#224;le y&#236;kēyu&#225;nzǐd&#224;n,ch&#
目前,世界上对滥用专利权争议的裁决大多遵循合理原则,是以成熟判例为示范的。而我国仅仅限于零星分散的成文规定,与高科技竞争中越发频繁的滥用争议现状严重脱节。以美国为代表
<正> 我的小孩建工在一年级学习汉语拼音字母,经过反复练习,音读得清楚,声调也较准确。他放学回家后,我常常一面督促他学习,一面让他读给我听,我就跟着他学习拼音字母。他知
摘 要 目的: 探讨微创治疗基底节区脑出血手术方法。方法:对58例基底节区脑出血的患者应用立体定向技术行血肿内置管抽吸引流治疗。结果:58例立体定向手术均获成功,无手术死亡及并发症。术后存活49例(84.5%),经6~12个月随访,ADL评定I级4例,Ⅱ级17例,Ⅲ级19例,Ⅳ级5例,Ⅴ级4例。结论:立体定向手术对基底节区脑出血治疗是一种定位准确,安全可靠,疗效满意的手术方法。  关键词 基底节区