【摘 要】
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[背景]大班幼儿虽然已经有了自然物测量的经验,但在测量时经常会出现问题,如没有首尾相接、中间有重叠、没有从起点位置开始测量等等.测量兴趣方面,幼儿对枯燥地用小木棍等工
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[背景]大班幼儿虽然已经有了自然物测量的经验,但在测量时经常会出现问题,如没有首尾相接、中间有重叠、没有从起点位置开始测量等等.测量兴趣方面,幼儿对枯燥地用小木棍等工具测量桌子椅子的长度渐渐失去兴趣.幼儿在阅读绘本《我的身体尺子》时发现,原来我们的身体也具有数学价值,人们会用手拃或脚步测量身边的物品,这样的测量活动不再是简单练习,而是在实践中解决问题,也就生成出了大班数学活动《我的身体尺子》.
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我是一把南京大屠杀中的军刀，生活在日本人的军队里。那些日本坏蛋把我当作杀人武器，不管眼前的人是谁就拿我往他身上砍，以至于我的衣服上出现了一条条鲜红的，洗不掉的血迹。（直接简明的开头，非常积极的立意，角度新颖，借军刀的回忆控诉日军的暴行，体现出深深的爱国情怀，小小年纪非常难得。） 在我很小的时候，就被日本大将军从军刀埔里买了出来。从那以后，日本人每一天都要带着我在中国南京烧杀掳掠，用我来斩杀那些无
【按】很多家长为了分数、名次纠结再纠结、发愁再发愁。我想说：“孩子的成绩真的那么重要吗？”我要大声说——“孩子的想象力更重要！” 光明老师： 各位家长：我们看看现状——“在全球21个接受调查的国家中，中国孩子的计算力排名第一，想象力排名倒数第一，创造力排名倒数第五。”这还是2009年教育进展评估组织的调查结果。 一位家长： 为什么会出现这样的现象？造成这样的结果，问题究竟出在哪里？我觉得问
师：爱因斯坦说：“想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象概括着世界的一切，并且是知识的源泉。”想象可以不受现实生活的限制，使表现内容与形式更加丰富，使艺术形象塑造更生动新颖。想象在写作中有着举足轻重的作用。那么，如何培养咱们的想象力呢？ 生：比如在学到关于“竹子”时，可以回忆“岁寒三友”，使我们不仅加深对竹子的理解，同时在头脑中也可与竹子一并想象到“梅”与“松”； 生：学“正方形”时，不是
幼儿教师作为一名幼教工作者,其心理健康对幼儿的成长与发展有着重要的影响.成人的心理健康状况直接影响着自身的行为.而作为教师,其产生的影响不仅仅是对于自己,更多的是对
数学来源于生活，生活中的数学学习尤为重要。合肥市双岗幼儿园 直高度重视课题研究工作，通过课题研究促孩子快乐成长，促教师专业发展，促幼儿园课程建设、特色办园。2017年9月双岗幼儿园市级课题《大班幼儿数学核心经验习得难点及指导策略的研究》成功立项并顺利开题。 课题研究中，我们开展了有关“量的比较”、“测量”、“时间”等核心经验的研究，鼓励教师根据幼儿思维特点开展数学活动，让幼儿在一日生活中习得数学
去年秋季，我园陷入了教师急缺的困境，因此，我成了大一班的一名教师。初入班级的几天，我发现班级孩子一日活动常规很好，有一部分孩子活泼可爱，回答问题积极;可有几个孩子从来不举手回答问题，假如你提问他，他也是声音小得像猫。针对这种现象，我决定把“我要大胆说出来”作为我的一个培养目标，渗透到一日活动中去。具体做法如下： 一、晨间问好和谈话中进行，让孩子想说 每天进班和老师、同伴问好这是必修环节，我会有