【摘 要】
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新时代背景下我国教育公平问题整体呈现出地域性、多层次和多样性的特征,而数字化教育资源凭借跨时空、零成本复制、支持个性差异等优势成为促进教育公平的重要手段。基于此,
【机 构】
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华东师范大学开放教育学院,华东师范大学教育信息技术学系
【基金项目】
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2018年度国家社会科学基金重大项目“信息化促进新时代基础教育公平的研究”(项目编号:18ZDA335)的阶段性研究成果
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新时代背景下我国教育公平问题整体呈现出地域性、多层次和多样性的特征,而数字化教育资源凭借跨时空、零成本复制、支持个性差异等优势成为促进教育公平的重要手段。基于此,文章将数字化教育资源政策的理论研究和典型工程案例的实践应用相结合,对我国信息化促进数字化资源配置情况进行了系统探讨:首先,文章对政策文件进行量化分析,从宏观政策出台的角度对我国基础教育数字资源的发展脉络和资源配置公平的发展阶段进行梳理;其次结合我国数字化教育资源政策中实施的农远工程等典型实践案例,进一步分析数字化教育资源的配置情况;最后得出结论、
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