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文章从哲学人类学、社会学、教育学的角度,通过对国内外古今教育目的的评析及对人类发展演变历史进程的分析,重新对教育目的进行审视,从而为当今我国学校教育的改革提供借鉴。
论教育的目的——有感于M·兰德曼的哲学人类学
【摘 要】
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文章从哲学人类学、社会学、教育学的角度,通过对国内外古今教育目的的评析及对人类发展演变历史进程的分析,重新对教育目的进行审视,从而为当今我国学校教育的改革提供借鉴
【机 构】
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南京师范大学体育科学学院; 南京师范大学体育科学学院 江苏南京210097; 江苏南京210097;
【出 处】
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黑龙江高教研究
【发表日期】
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2008年01期
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