【摘 要】
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在学校管理中,教师、学生和家长的多元参与符合教育发展趋势,具有重要意义。本研究基于102所公立中小学4890名教师的调查数据,对学校管理中民主参与的影响因素进行了实证分析
【机 构】
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北京师范大学教育学部; 北京教育科学研究院; 北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心;
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在学校管理中,教师、学生和家长的多元参与符合教育发展趋势,具有重要意义。本研究基于102所公立中小学4890名教师的调查数据,对学校管理中民主参与的影响因素进行了实证分析。结果显示,在学校管理中,校长威权领导和学校民主制度会对学校管理中的民主参与产生影响,其中,以人为本的学校组织氛围在上述关系中起中介作用,同时学校民主制度会调节校长威权领导对学校管理中民主参与的影响路径。本文的研究结果对促进学校管理方式的民主转向具有参考意义。
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