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近年来，我国高职教育在实现了规模的补偿性增长之后，提高教学质量成为高职教育发展的核心与生命线。目前高职院校的教学质量监控中还存在着教学质量的观念陈旧，教学质量管理的表面化、形式化，教学质量监控范围狭窄，缺乏有效措施等问题。今后应推行全面教学质量管理，重视实线教学环节的监控，加强系级监控体系建设，构建以激励机制为主、约束机制为辅的教学质量监控体系。