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在国外，“通过设计促进理解”（Understanding by Design）的教学设计思想已经广被接受，并在实际教学工作中广泛应用。该理论以促进学生深层次理解为宗旨，由美国著名的课程专家格兰特·威金斯（Grant Wiggins）和杰伊·麦克太（Jay McTighe）于1998年创立，是一种通过标准驱动的课程开发、教学设计、业绩评估来改进学生学业成就的理论框架。