【摘 要】
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一、引言随着中西视唱练耳教学交流平台的增加,我国各种类型大学的视唱练耳教学都正在经历不同程度的课程改革,如分层教学就是针对课程的组织方式进行大胆改革,实践证明是行
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一、引言随着中西视唱练耳教学交流平台的增加,我国各种类型大学的视唱练耳教学都正在经历不同程度的课程改革,如分层教学就是针对课程的组织方式进行大胆改革,实践证明是行之有效的,因此该课的教学质量呈现稳步提升的态势。尽管如此,由于历史原因,我国的视唱练耳教学虽然采用分层教学模式,但是总体上依然较多关注音高、节拍、节奏等基本技能的机械训练,而忽视培养与发展学生的音乐审美能力与音乐表达能力.
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