【摘 要】
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国家统编初中《道德与法治》教材设计希望既追求思想政治高度又贴近学生生活实际,从个体道德与价值观学习的视角,探索社会主义核心价值观、优秀传统文化与伦理道德规范如何能
【基金项目】
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全国教育科学“十三五”规划2016年度教育部重点课题“《道德与法治》课程实施研究”(项目编号:DLA160292)研究成果
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国家统编初中《道德与法治》教材设计希望既追求思想政治高度又贴近学生生活实际,从个体道德与价值观学习的视角,探索社会主义核心价值观、优秀传统文化与伦理道德规范如何能够通达初中学生的主体生命,与之生命成长的内在需求发生关联:教材具有自觉的生命教育意识,关注人的生命状态,强调积极正向的生命基调,探索激发生命内在生长的价值引导;探索性地认识并处理"知识""生活"与"价值"三者的关系;基于对人的理性发展的认识,力求超越感性与知性层次,促进学生的思维能力与思想发展;鼓励对话与共识,为课堂教学留有空间;自觉教材在实践性上的局限,导向并指导实践。
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