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针对中职语文口语交际教学中存在的问题,探索构建基于生活情境的"三化四步"实施策略,通过教学内容任务化、教学任务情景化、教学情景生活化创新口语交际教学设计思路。教师创设生活情境,运用生活情境,引导学生在情境中体验感悟、自主建构、迁移应用,提高学生实际应用能力,提升语文教学的有效性。
基于生活情境的中职语文口语交际教学设计——以“协商”为例
【摘 要】
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针对中职语文口语交际教学中存在的问题,探索构建基于生活情境的"三化四步"实施策略,通过教学内容任务化、教学任务情景化、教学情景生活化创新口语交际教学设计思路。教师创
【机 构】
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江苏省邗江中等专业学校
【出 处】
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江苏教育研究
【发表日期】
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2018年03期
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