国学韵律思维导图助力高中英语学习

来源 :新课程 | 被引量 : 0次 | 上传用户:q513867791
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
韵律思维导图可以帮助英语学习者化繁为简,减少记忆成本,高效学习;提纲挈领,使复杂语法条理化;直击考点考题,巧妙突破难点,精准掌握重点,使英语词法、句法以及语法学习思维方向明确,通过英语学习增强解决问题的信心与能力.
其他文献
与黑板板书、口头讲授等传统的教学方式和教育资源比起来,微视频用于课堂教育教学最明显、最独特的优点在于它能更生动、形象地表达出老师想要学生理解的内容.考虑到学生的年龄、发育等方面的问题,初中生的理解能力还较弱,大脑发育也不够成熟,因此使用微视频教学能使其更生动地理解课堂上的内容、更深刻地记忆所学知识.
期刊
小学阶段是学生学习英语知识的基础阶段,所以,为了培养学生的英语听说读写能力、提高学生的英语核心素养,教师要实现对教学方法与模式的创新.作为一种科学的教学模式,自然拼读法可以帮助学生掌握科学的英语学习规律,有效地培养学生的学习技巧,增强学生的英语口语表达能力、阅读能力与写作能力,全面提高学生的英语核心素养.自然拼读法主要指的是结合单词的发音规律总结出的词汇学习方法.通过对该方法的应用可以有效地提高学生的学习效率,培养学生的学习能力,缓解学生的学习压力.因此,在小学英语教学中,教师要对该方法进行科学应用,以此
期刊
“道德银行”是模仿银行储蓄的方式,依照学生日常表现,将其量化为品德积分的一种评价方式,它对规范学生的日常行为、提高学生的自主管理能力有着积极的作用.“道德银行”德育模式在小学管理中有着积极的作用,它主要借助银行管理的模式,把学生日常行为表现量化为德育积分形式,进而促进学生的自主化管理.在小学生德育方面意义重大,它将德育有形化,变为具体可见的数据,非常贴近小学生的实际发展需要.因此,作为一线德育工作者,一定要运用好这种德育模式,保证小学生的健康成长.
期刊
数学是抽象性、逻辑性较强的学科,因而学生学习难度较高.由于小学生活泼好动,自主学习能力较低,因而其在学习中可能存在注意力不集中的问题,从而影响学习效果.为了保证学生集中注意力、主动探寻数学知识,数学教师需积极探寻有效方式,以激发学生学习兴趣,提高其学习效果与核心素养.
期刊
在新时代的教育背景下,信息技术已经被应用到各个学科的教学工作中.在新课程改革的背景下,信息技术已被教育工作者广泛应用,并且对当前的课堂教学模式产生了深刻的影响.《义务教育历史课程标准》明确指出:教师要利用网络手段和多媒体丰富课堂教学内容,为学生提供更加多样的教学方式,让学生能自主进行学习.对于大部分学生来说,初中历史是一门需要反复记忆的学科,课堂教学形式较为单一,且内容枯燥,很难调动学生的学习兴趣和积极性,从而使课堂教学质量与效率得不到有效提升.基于此,在现代教育背景下,教师采用微课的形式开展初中历史教学
期刊
阅读教学在小学语文教育工作中占据着重要的地位,培养学生的阅读能力是小学语文教学的重要目标,实现这一教学目标能够推动语文教学质量的整体提升,同时也能够为其他学科的教学奠定基础.因此,在推动小学语文教学改革的过程中,教师必须充分重视对阅读教学的合理创新,以阅读为基础帮助学生巩固语文知识,让学生的学习能力能够得到充分提升.中高年级学生已经有了一定的阅读知识储备,在接受教育的过程中,学生能够产生自己独特的想法和观点,推动中高年级语文阅读教学的有效创新,意味着教师需要考虑到学生的认知习惯,通过充满趣味性的教学手段更
期刊
在教育事业的发展过程中,初中新增了生物学这门科目,作为了解生物和生态的一门学科,学生首次接触就有一定的困难,为了提升学生的学习水平,相关教育人员需要借助专业的教学设备进行生物学教学.多媒体作为一种人机交互式的信息传播技术,能够将传统教学中枯燥的平面教材转化为动态的三维教学,在很大程度上提升生物学教学的趣味性,从而激发学生的学习兴趣,促进生物学教学水平的提升.但是在现阶段的教学发展过程中,由于历史等因素的限制,现代教学受传统观念的影响,对新式教学方法和教学设备的重视力度不足,导致多媒体技术在生物学教学中的推
期刊
道德与法治是初中教育的重要组成部分,也是初中生必学的一门基础课,在树立与培养学生正确人生观及价值观、奠定道德及法律意识基础、形成对学生发展的积极导向作用等方面都具有极其重要的作用.当然,在具体的课堂教学实践过程中,为强化教学成效,提升教学质量,教师必须就教学方法展开深入研究.其中,体验式教学法不仅激发了学生学习的积极性,强化了主体参与,增加了课堂活力,同时结合体验式情境及活动的实施,也有助于学生更好地吸收及内化知识,实现高效课堂.
期刊
数学是我国教育体系中的一门重要学科,从小学到大学贯穿整个教育体系,是最重要的基础课程之一.但数学知识具有抽象性,需要较强的思维能力,而且数学知识相对于其他学科知识较为枯燥,学生学习起来较为乏味,使得数学教育成为各个教育阶段的难点.随着新课改的不断深化,尤其是核心素养教育理念提出以后,对数学教学提出了更高的要求,不仅要注重知识与技能的学习,而且要通过数学教学发展学生的关键能力,培养学生的数学思维,为他们全面发展打下基础.因此,数学教师必须及时更新教育理念,结合学生的年龄、认知特点等,创新教学方法,提高小学数
期刊
“教、学、评一致性”是当今重要的课堂教学理念及指导思想,通过“教、学、评”三者的紧密结合来促进学生核心素养的养成.课堂教学是一个整体,教学目标的确定、教学活动的创设、评价任务的设计必须相互支撑,目标、活动、评价三者一致,即“教、学、评一致性”.课堂教学中要以教学目标为导向,围绕教学目标开展教学活动,同时需要评价贯穿于教学活动全过程,从而达成教学目标.通过“教、学、评一致性”的教学将学生引向深度学习,打造高效的课堂,本文以浙教版初中信息技术八年级上册“多分支结构程序设计”一课为例,从教学目标制定、教学活动创
期刊