【摘 要】
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社会、思品中考基础知识复习是一项繁杂的系统工程,学科跨度大,考查内容多,课时紧张,教师普遍觉得复习难,事倍功半,学生觉得烦,积极性不高.如何改变这一现状,提高复习课的实
【机 构】
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浙江省杭州市余杭区仓前中学,浙江 杭州 311121
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社会、思品中考基础知识复习是一项繁杂的系统工程,学科跨度大,考查内容多,课时紧张,教师普遍觉得复习难,事倍功半,学生觉得烦,积极性不高.如何改变这一现状,提高复习课的实效性?笔者在实践中开展了“知识结构图在社会、思品中考复习中的运用”的课题研究.通过对知识结构图的运用策略以及实效性等方面的实践研究,发现运用知识结构图的复习方法大大激发了学生的主动性、积极性,基础知识落实到位,各方面能力有所提升,综合测试成绩明显提高……和以往传统的复习方法相比较,这是一种科学、有效的复习方法.
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