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<正>新课程强调自主、合作、探究的学习模式,要求转变灌输式教学为体验式、参与式、自主式教学,凸现学生学习的主体性、自主性,构建焕发学生生命活力的课堂,提高课堂教学的有效性。在小学数学教学中,构建适应新课程理念的
小学数学“先学后导”自主性学习模式的探索
【摘 要】
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<正>新课程强调自主、合作、探究的学习模式,要求转变灌输式教学为体验式、参与式、自主式教学,凸现学生学习的主体性、自主性,构建焕发学生生命活力的课堂,提高课堂教学的有
【机 构】
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广东省湛江市东海区民安镇新民小学,
【出 处】
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现代教育论丛
【发表日期】
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2008年09期
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