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本文借助初中数学教学实践中的一系列案例,讨论了《几何画板》在促进学生数学概念的形成、不同数学知识之间的联系的揭示以及数学问题解决过程中的教学实践与探索,揭示了《几何画板》在数学教育中的价值、目标、内容以及学与教的方式上所产生的巨大影响及其价值思考。
《几何画板》在初中数学教学中的实践与探索
【摘 要】
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本文借助初中数学教学实践中的一系列案例,讨论了《几何画板》在促进学生数学概念的形成、不同数学知识之间的联系的揭示以及数学问题解决过程中的教学实践与探索,揭示了《几
【机 构】
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首都师范大学数学科学学院,中国科学技术信息研究所,北京市海淀实验中学
【出 处】
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中国电化教育
【发表日期】
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2012年03期
【基金项目】
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首都师范大学研究生学术创新基金“图形变换与初中传统欧氏几何课程的自然融合”的资助
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