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一、让学生在生活原型中学数学——经历数学在教学中我们应把数学知识巧妙地结合于学生的生活实际中，融入生动活泼的问题情景中，从小学生的生活经验、思维特点、兴趣爱好、情感体验等角度出发，对教材作适当的改编，使之成为学生熟悉或是易于接受的问题。例如，我在教学“相遇问题应用题”时创设了这样一个情境：“同学们，放学时，小红的作业本不小心被小明装进书包带回家了，小红要做家庭作业必须拿回作业本，可以采取什么办法？”学生顿时议论开了，有的认为小红去小明家拿，有的认为小明要把作业本送到小红家。