目的了解医学院校新生心理资本与生活满意度的现状及其关系。方法 2018年9月,采用青少年心理资本量表和青少年学生生活满意度量表,对山东省某医科大学1 028名大一新生进行问卷调查。结果医科大学新生生活满意度总得分为4.99±0.68,不同学习压力、家庭结构、身体健康状况、家庭经济状况的大学新生生活满意度得分差异均有统计学意义(均P<0.05);心理资本总得分为100.66±15.88,不同学习压力、身体健康状况的大学生心理资本得分差异均有统计学意义(均P<0.05);相关分析结果显示,除自信与环境满意度呈负相关外(r=-0.088,P<0.01),大学新生心理资本得分及各维度与生活满意度得分及各维度呈显著正相关(r=0.091～0.726,P<0.01);回归分析结果显示,心理资本(F=983.879,P<0.01,调整R~2=0.489)及各维度(F=272.858,P<0.01,调整R~2=0.514)对生活满意度均有正向预测作用。结论医学院校新生心理资本对其生活满意度具有积极影响,提高心理资本有助于提升其生活满意度。