【摘 要】
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前概念广泛存在而且根深蒂固,在学生的学习中扮演着重要的角色.在初中科学教学中前概念的负迁移对学生科学概念的学习理解具有阻碍作用.为促进科学概念学习,提出以下前概念负
【机 构】
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桐庐县叶浅予中学 浙江 杭州 311500
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前概念广泛存在而且根深蒂固,在学生的学习中扮演着重要的角色.在初中科学教学中前概念的负迁移对学生科学概念的学习理解具有阻碍作用.为促进科学概念学习,提出以下前概念负迁移的转化策略:设疑引发冲突,克服经验错误;进行逻辑归谬,转化错误概念;注重探究实验,促成概念转变;加强变式教学,把握概念关键;加强概念比较,理解科学概念;运用元认知策略,反思概念转变.
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