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【摘要]伴随着人们的生活质量不断的提升，更多的家长开始对学前教育不断的重视起来。学前教育是幼儿受教育的初步阶段，其对幼儿的成长十分关键，因此幼儿园对于幼儿而言具有重大的意义。在新时代的背景下，幼儿园与社区有效的结合成为发展的趋势，本文针对社区幼儿园建筑设计展开了相关研究，以供于参考。
【关键词】新形势;社区幼儿园;建筑设计
【DOI】10.12334/j.issn.1002-8536.2021.28.007
根据新形势下的具体要求，在展开社区幼儿园设计的过程中，必须把建筑设计与社区环境有效的融合，让幼儿园能够与周边环境实现和谐。在建设中要对社区中的配套设施有效的加以利用，从而构成共同的服务体系，并推动幼儿园活动的顺利开展。
一、社区幼儿园建筑设计中存在的问题
（一）社区环境较为复杂
针对幼儿园建筑的使用特点和幼儿园的安全性进行思考，园区需要建立在环境无污染以及安全、独立的场地。可是社区幼儿园包含于社区的整体规划中，难免其与社区形成干扰。具体表现为：园区入口不具备缓冲空间，在上下学时段存在安全隐患，交通流线缺乏合理规划等等。另外，室外活动场所属于开放式的空间，幼儿在进行活动时发出的噪音给社区环境造成干扰，杂乱的外部环境无法保证幼儿的安全[1]。
（二）空间选址存在着众多限制条件
随着城市化进程的推进，居住社区也体现出了高楼层、高容积率以及低密度的发展方向，幼儿园一般是社区的附属建筑。大部分情况，良好的空间位置以及日照资源都归于住宅用地，幼儿园的用地十分有限，通常处于社区的边缘地带。并且供开发利用的面积十分少，另外，考虑到安全问题，还需要加强住宅小区的封闭性，这让幼儿园很难融进社区，让社区生活很难实现良好的体验感。
二、新形势下社区幼儿园建筑设计
（一）园区交往空间设计
在园区交往空间的设计中，需要从如下几方面展开：其一，将外廊交通空间进行有效的运用，结合幼儿园的使用特征，对空间进行设计，让空间的尺度相应的降低，就是结合幼儿的身体生长特点进行设计，还需要设计出灰空间，让设计内容更加具有感染力。其二，对走廊空间进行优化，在设计的过程中，将自然光科学的引进，还可以设计在室内布置人造景观，让走廊空间更具丰富性。其三，将屋顶空间有效的运用起来，关于幼儿园的屋顶可设置为幼儿的活动区，倘若活动场地有限，就可以设计分班形式的活动区，达到节省地面空间的目的。值得关注的是，在设计屋顶空间的过程中，必须对其安全性加以重视，从而促进幼儿活动的有效开展[2]。
（二）幼儿生活单元空间设计
在幼儿单元空间设计中，需要注重如下几方面：第一，因为当前社区幼儿园大部分属于全日制幼儿园，寝室空间作为幼儿午休场所。所以要在采光及通风的基础上，选择安静的区域设置为寝室空间，如此能够保证幼儿获得充分的休息。第二，在设计活动室空间时，要讓空间内容具有可变性，可借助灯光以及家具的不同实现空间设计。在进行设计时还要将角落列入设计中，比如设计成图书角以及玩具角等，从而让空间都能够得到充分的利用。第三，由于寝室能够利用的时间相对少，就可将寝室与活动室有效的合并，从而扩大幼儿的活动区域，还可运用简易小床，不使用时将其置于角落。
（三）建筑细部设计
将建筑细部结构设计做好也是十分重要的，首先需要对建筑设计进行合理控制，其中包含建筑物体量、建筑高度、建筑布局等，从而让幼儿园设计更加科学。
（四）室外活动场所设计
在设计室外活动场所的过程中，必须注重如下几方面：其一，保证场地阳光的充沛，在进行设计前要依托于勘察资料，选择光照充沛的区域当作户外活动场所，倘若缺乏此种位置，就可以将活动场所设置在屋顶。其二，在进行空间设计时，要让活动场所具有更加丰富的内容，比如可以设计沙滩、跑道等，从而让室外活动空间更加符合幼儿的需求[3]。
（五）对幼儿的心理和行为特征加以考虑
据有关研究，3岁以内的幼儿，主要通过触摸对外界进行探索，此阶段的幼儿有着极强的模仿力，其思维正处于逐渐形成中。4至5岁的儿童，他们的好奇心十分强，并且探索的欲望也十分强，对未知领域的探索非常积极，十分容易在童话故事的作用下，来幻想这个世界。6至8岁的幼儿具有极强的创造性，在成长中不断的提高行动力。根据如上分析，为促进幼儿发展，在设计幼儿园建筑设计中，需要科学的构建空间环境，对幼儿的心理特点加以思考，让幼儿能够尽情的进行探索。例如：将幼儿喜爱的童话故事当作幼儿园建筑设计的重点内容，营造学习的氛围，让幼儿能够进行自主学习，并能够达到身临其境的效果。与此同时，对幼儿心理和行为特点进行研究，了解幼儿喜欢的形状及色彩，为幼儿布置符合幼儿需要的活动空间，能够让幼儿想象力的优点最大程度的发挥出来，从而推动幼儿更加健康的发展。
（六）合理利用社区开放教育资源
对于目前社区幼儿园建筑设计的过程中，户外活动空间十分单一，就可以有效的利用社区实现教育资源开放。教育专家针对幼儿教育进行了全面的调研，将家庭、幼儿园和社区有效的结合进行教育，能够让幼儿教育的实效性进一步提升，给幼儿的成长营造了优质的外部空间。对此，在新形势下对社区幼儿园进行设计时，需要对社区资源运用加以重视。如：凭借社区对教育场地进行开放，时常开展公益性的亲子活动，让家长也能够融进幼儿的学习中，通过各种活动达到学前教育的目的，推动幼儿相互间的交流，让幼儿的情感更加丰富，生活更加多彩。社区与幼儿园的良好互动，增进了人们相互之间沟通，从而创造更加和谐的氛围[4]。
结语：
总而言之，在新形势的环境中，对社区幼儿园建筑设计也提出了更高的要求。针对于此，就需要根据相关设计规范，运用科学的设计模式对社区幼儿园进行设计，不但能够让幼儿园设计应用性得到更大程度的提高，有效的促进了社区建筑的整体性，从而让幼儿能够在良好的学习环境中健康成长。
参考文献：
[1]仇艳.新形势下社区幼儿园建筑设计研究[J].住宅与房地产，2020，No.594（33）：82+94.
[2]柯宣进.浅析新形势下如何做好幼儿园的安全工作[J].家教世界，2019，（4）：42-43.
[3]吴锐，陈桐.幼儿园建筑设计前期调研分析[J].福建质量管理，2019，（5）：213-213.
[4]周鹏.新时期背景下幼儿园室内环境设计研究[J].大众标准化，2020，No.320（9）：134-135.
（本文作者单位为贵阳建筑勘察设计有限公司（建设科学综合院），贵州贵阳，550081）
【关键词】新形势;社区幼儿园;建筑设计
【DOI】10.12334/j.issn.1002-8536.2021.28.007
根据新形势下的具体要求，在展开社区幼儿园设计的过程中，必须把建筑设计与社区环境有效的融合，让幼儿园能够与周边环境实现和谐。在建设中要对社区中的配套设施有效的加以利用，从而构成共同的服务体系，并推动幼儿园活动的顺利开展。
一、社区幼儿园建筑设计中存在的问题
（一）社区环境较为复杂
针对幼儿园建筑的使用特点和幼儿园的安全性进行思考，园区需要建立在环境无污染以及安全、独立的场地。可是社区幼儿园包含于社区的整体规划中，难免其与社区形成干扰。具体表现为：园区入口不具备缓冲空间，在上下学时段存在安全隐患，交通流线缺乏合理规划等等。另外，室外活动场所属于开放式的空间，幼儿在进行活动时发出的噪音给社区环境造成干扰，杂乱的外部环境无法保证幼儿的安全[1]。
（二）空间选址存在着众多限制条件
随着城市化进程的推进，居住社区也体现出了高楼层、高容积率以及低密度的发展方向，幼儿园一般是社区的附属建筑。大部分情况，良好的空间位置以及日照资源都归于住宅用地，幼儿园的用地十分有限，通常处于社区的边缘地带。并且供开发利用的面积十分少，另外，考虑到安全问题，还需要加强住宅小区的封闭性，这让幼儿园很难融进社区，让社区生活很难实现良好的体验感。
二、新形势下社区幼儿园建筑设计
（一）园区交往空间设计
在园区交往空间的设计中，需要从如下几方面展开：其一，将外廊交通空间进行有效的运用，结合幼儿园的使用特征，对空间进行设计，让空间的尺度相应的降低，就是结合幼儿的身体生长特点进行设计，还需要设计出灰空间，让设计内容更加具有感染力。其二，对走廊空间进行优化，在设计的过程中，将自然光科学的引进，还可以设计在室内布置人造景观，让走廊空间更具丰富性。其三，将屋顶空间有效的运用起来，关于幼儿园的屋顶可设置为幼儿的活动区，倘若活动场地有限，就可以设计分班形式的活动区，达到节省地面空间的目的。值得关注的是，在设计屋顶空间的过程中，必须对其安全性加以重视，从而促进幼儿活动的有效开展[2]。
（二）幼儿生活单元空间设计
在幼儿单元空间设计中，需要注重如下几方面：第一，因为当前社区幼儿园大部分属于全日制幼儿园，寝室空间作为幼儿午休场所。所以要在采光及通风的基础上，选择安静的区域设置为寝室空间，如此能够保证幼儿获得充分的休息。第二，在设计活动室空间时，要讓空间内容具有可变性，可借助灯光以及家具的不同实现空间设计。在进行设计时还要将角落列入设计中，比如设计成图书角以及玩具角等，从而让空间都能够得到充分的利用。第三，由于寝室能够利用的时间相对少，就可将寝室与活动室有效的合并，从而扩大幼儿的活动区域，还可运用简易小床，不使用时将其置于角落。
（三）建筑细部设计
将建筑细部结构设计做好也是十分重要的，首先需要对建筑设计进行合理控制，其中包含建筑物体量、建筑高度、建筑布局等，从而让幼儿园设计更加科学。
（四）室外活动场所设计
在设计室外活动场所的过程中，必须注重如下几方面：其一，保证场地阳光的充沛，在进行设计前要依托于勘察资料，选择光照充沛的区域当作户外活动场所，倘若缺乏此种位置，就可以将活动场所设置在屋顶。其二，在进行空间设计时，要让活动场所具有更加丰富的内容，比如可以设计沙滩、跑道等，从而让室外活动空间更加符合幼儿的需求[3]。
（五）对幼儿的心理和行为特征加以考虑
据有关研究，3岁以内的幼儿，主要通过触摸对外界进行探索，此阶段的幼儿有着极强的模仿力，其思维正处于逐渐形成中。4至5岁的儿童，他们的好奇心十分强，并且探索的欲望也十分强，对未知领域的探索非常积极，十分容易在童话故事的作用下，来幻想这个世界。6至8岁的幼儿具有极强的创造性，在成长中不断的提高行动力。根据如上分析，为促进幼儿发展，在设计幼儿园建筑设计中，需要科学的构建空间环境，对幼儿的心理特点加以思考，让幼儿能够尽情的进行探索。例如：将幼儿喜爱的童话故事当作幼儿园建筑设计的重点内容，营造学习的氛围，让幼儿能够进行自主学习，并能够达到身临其境的效果。与此同时，对幼儿心理和行为特点进行研究，了解幼儿喜欢的形状及色彩，为幼儿布置符合幼儿需要的活动空间，能够让幼儿想象力的优点最大程度的发挥出来，从而推动幼儿更加健康的发展。
（六）合理利用社区开放教育资源
对于目前社区幼儿园建筑设计的过程中，户外活动空间十分单一，就可以有效的利用社区实现教育资源开放。教育专家针对幼儿教育进行了全面的调研，将家庭、幼儿园和社区有效的结合进行教育，能够让幼儿教育的实效性进一步提升，给幼儿的成长营造了优质的外部空间。对此，在新形势下对社区幼儿园进行设计时，需要对社区资源运用加以重视。如：凭借社区对教育场地进行开放，时常开展公益性的亲子活动，让家长也能够融进幼儿的学习中，通过各种活动达到学前教育的目的，推动幼儿相互间的交流，让幼儿的情感更加丰富，生活更加多彩。社区与幼儿园的良好互动，增进了人们相互之间沟通，从而创造更加和谐的氛围[4]。
结语：
总而言之，在新形势的环境中，对社区幼儿园建筑设计也提出了更高的要求。针对于此，就需要根据相关设计规范，运用科学的设计模式对社区幼儿园进行设计，不但能够让幼儿园设计应用性得到更大程度的提高，有效的促进了社区建筑的整体性，从而让幼儿能够在良好的学习环境中健康成长。
参考文献：
[1]仇艳.新形势下社区幼儿园建筑设计研究[J].住宅与房地产，2020，No.594（33）：82+94.
[2]柯宣进.浅析新形势下如何做好幼儿园的安全工作[J].家教世界，2019，（4）：42-43.
[3]吴锐，陈桐.幼儿园建筑设计前期调研分析[J].福建质量管理，2019，（5）：213-213.
[4]周鹏.新时期背景下幼儿园室内环境设计研究[J].大众标准化，2020，No.320（9）：134-135.
（本文作者单位为贵阳建筑勘察设计有限公司（建设科学综合院），贵州贵阳，550081）