摘 要：大一新生经过高考进入大学，入学教育的重要性不言而喻，关系着新生今后的学习和工作能否顺利进行。现如今的大学新生入学教育，大多仅停留在短期的军事训练，校规校纪介绍，安全教育，校园环境介绍，专业简介等例行的活动及程序。本文通过阐述重庆艺术工程职业学院对新生实施入学教育的意义和主要内容，提出了几个对策。
　　关键词：新生 入学教育
　　一、对大一新生实施入学教育的意义
　　新生入学教育质量的好坏，对学生学业生涯和职业生涯的发展具有很大的影响力，因此，为了系统有针对性的打造对学校，专业年级新生有用的入学教育方案，首先应该针对每一个具体的专业，围绕着专业发展教育的核心，结合专业背景和学生自身实际进行相应的补充。就目前情况来看，由于一些学校对入学教育的意义认识不够，没有形成比较系统，符合新生需求的入学教育方案，还停留在比较粗放的经验阶段，甚至有些高校，入学教育方案不更新，每年新生入学只是改时间，内容没有更新，这也使得新生入学教育效果和评价不理想，更别提集合院校的优质教育资源对学生进行入学教育。
　　新生在学习方面缺乏主动性和良好的学习习惯，每一个学生都是一个独立的个体，都有自己的兴趣、爱好和特长，在老师的引导下实施入学教育，可以让来自不同地域、不同家庭、不同成长环境等因素的新生一步一个脚印树立学习目标。实施入学教育可以让新生入校后对所学专业有一个清晰的认识，对学习有一个明确规划，有利于学习主动性和自觉性的培养，也有助于形成良好的学风，能够保证高校的教学质量。通过实施入学教育，全面引导学生规划自己的大学生活，避免学生出现学习兴趣不浓、迷茫、厌学、不良学风等现象。
　　二、重庆艺术工程职业学院对新生实施入学教育的内容
　　重慶艺术工程职业学院是一所全日制普通高等职业院校。学校重视新生入学教育，开学初，集中时间开展新生与校级和二级学院领导的见面会，教育的内容由学校统一部分要求和二级学院自主设定部分内容相结合组成。教育内容包括：安全教育，生活引导，学业指导，校园文化等。具体原则是学校总体负责，各二级学院自主开展。二级学院主要是结合专业课老师开展学业结构介绍。通过邀请专业教师指导解决学生在专业方面的问题，不但更为权威，方式也更为职业，提高了效率，保证了入学教育的效果。
　　见面会以后，由教务处解读学籍管理制度、提醒教学资源使用和教学运行中学生的注意事项等。学生处处长、团委书记解读学生管理相关制度，并就团学工作作介绍。最后就是通知辅导员给各自的班级开会，辅导员也会根据学生的录取情况，比如录取分数较低，虽然分数不能代表什么，但是也体现出学生的综合素质相对较差，学习方式欠佳、自我意识存在偏差、认知能力不强，学习习惯不良，自我约束能力不好，辅导员会根据学生的具体情况，召开主题班会，在班会上要让学生明确高等职业教育的地位性质目的，让学生树立正确的目标，同时对职业教育的社会抚慰，作用充满信心，树立爱学校，努力成为高技能人才的目标。
　　学校根据90后大学生的情感丰富热烈，情绪敏感多变的特点，有针对性地开展入学教育，学校在新生报到时就是通过微信公众号，微博发布相关信息，利用好新媒体阵地，学生入校以后就要求按照学校的规章制度进行管理，有秩序的开展教育教学活动。
　　三、如何实施新生入学教育
　　1.以学生为主体，以教室为主阵地，创新性开展新生入学教育。目前，大一新生绝大多数都是“90”后，随着时间的推移，“00”后也开始进入大学，他们具有张扬的个性，开放的思想。因此，如果仍旧以陈旧的方法开展新生入学教育，根本没有效果，要充分了解他们的特点，因材施教，从实际情况出发才能增强效果。在新生刚入学，不应该直接介绍学校的规章制度等，而是让他们迅速建立起同学关系，师生关系等人际关系。他们当中的很多人来自独生子女家庭，不知道如何与人交往是他们进入新环境遇到的首要问题，如果不能适应大学的生活环境和生活方式，势必会出现很多其他问题。开展新生入学教育，一定要以学生为主体，学生愿意听案例，那么就要以讲解案例为主，利用多媒体，现在的学生使用微信，微博比较普遍，那么就不能只是建立班级QQ群，有些学生根本没有QQ，而是应该建立起微信群，建立微博，同时教室提供了同学们相处的平台，如何利用好教室也是一个重中之重，要美化教室，让学生愿意到教室来，新生入学教育可以创新性的开展心理健康团体辅导活动，而不是单纯的讲授。
　　2.走进宿舍，为学生送去关怀。独生子女初次离开父母，他们会感到不适应和孤独感，而宿舍是新生生活作息的另一重要场所，在新生报到以来，就要多去宿舍，去倾听他们的想法和帮他们解决遇到的困难，让新生尽快适应新环境。与学生多交流过沟通，学生愿意玩游戏，那么我们不能上来就说玩游戏不好，而是应该去了解学生游戏的一些细节，先找到共同话题，才能拉进师生的距离，否则就是你进入宿舍，每个人都在玩自己的手机，没有交流，长此以往，不利于学生的身心健康。一个吵闹的宿舍不一定就是都是在玩游戏，一个安静的宿舍也不一定都在看书。
　　3.完善学生信息员，培养骨干，健全管理。学生信息员制度是新生辅导员进行学生管理的重要手段，学生信息员并不是打小报告给老师，而是作为辅导员的眼睛，耳朵帮着大家迅速解决问题。在大一新生刚入学，新生会因为环境的改变出现很多问题，一个辅导员只有一双眼睛，两只耳朵，根本无法做到发现每一位同学的困惑，如果不及时发现问题，就无法解决问题，有些学生又不知道该如何交流，很容易出现心理问题。同时有些学生因为脱离家长的管束，大学期间自由安排的时间很多，就放松学业，出现长期旷课，而现在学校又缺乏必要的沟通反馈措施，使得有些学生无法顺利完成学业，如果有学生信息员的帮助，及时发现，通过借助家长，班团干部的力量，将微小的问题及时反馈，使新生尽快适应新的环境，引导他们实现自我管理和自我约束，引导学生自主管理，人人都是信息员，这样不但能够形成团结的班级氛围，促进师生交流，更能提高辅导员的工作效率。
　　4.引导学生制定学业生涯规划。学业生涯规划是指学生对与其学业目标相关的学业所进行的安排和筹划，即学生通过对自身特点和社会未来需要的深入分析和正确认识，确定学业发展方向，结合自己的实际情况制定学业发展规划，最大限度地提高学生未来的事业发展，实现个人的可持续发展，获得阶段性学业目标所必需的知识、能力和素质的过程。
　　通过入学教育，让大一新生制定学业生涯规划，有利于学生的全面发展。学业生涯规划贯穿学生大学生活的全部，能够使新生顺利完成从高中到大学的学业适应和角色转变，尽快适应大学的学习和生活，确立正确的大学观，养成良好的学习、生活习惯，促进每一位学生的健康成长。学生制定了学业生涯规划，辅导员要通过监督检查评比为手段推动学生学业生涯规划的实施，绝不是停留在纸上。可以通过量化的方式结合每一学年末的综合素质测评，对学生学业生涯规划的执行程度进行打分。
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　　作者简介：齐超，男，贵州财经大学MBA教育中心2016级秋季学员，重庆艺术工程职业学院辅导员，连续多年从事学生工作，时任建筑工程学院团总支书记。