【摘 要】
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基于网络的学习正逐步成为一项常规学习形态，但目前大多网络学习平台缺乏约束和驱动学生主动学习的机制。文章提出一种基于效果反馈驱动和学习任务驱动的网络自主平台，并对该平
【基金项目】
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浙江省新世纪教育教学改革项目“基于网络资源的自主-协作学习模式研究”(项目编号:ZC09075);浙江树人大学校教改课题“网络环境下学生学习效果的可拓评价研究”(项目编号:2012JA2033)阶段性研究成果
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基于网络的学习正逐步成为一项常规学习形态，但目前大多网络学习平台缺乏约束和驱动学生主动学习的机制。文章提出一种基于效果反馈驱动和学习任务驱动的网络自主平台，并对该平台的学习流程、学习效果评价算法模型、系统功能结构及核心实现技术进行阐述。应用结果表明，该系统可为高校学生开展网络自主学习提供可靠有效的支撑。
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