【摘 要】
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民族音乐是幼儿园音乐教育内容的重要组成部分,民族性是民族音乐作品的重要特征.民乐欣赏对于提升幼儿的民族感受能力和传承民族文化具有一定的积极作用.我园启用刚满4年,教师们日常开展音乐欣赏活动较少,愿意组织民乐欣赏活动的教师更少,导致中国传统民乐逐渐消失在幼儿的生活视野中.笔者认为,在“互联网+”的新时代,幼儿教师需要有效利用信息技术辅助开展民乐欣赏活动,组织幼儿安静聆听,浸润民乐的熏陶,品味民乐的魅力,在带领幼儿欣赏民乐过程中感知民族精粹,弘扬中国文化,萌生爱国情怀.
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民族音乐是幼儿园音乐教育内容的重要组成部分,民族性是民族音乐作品的重要特征.民乐欣赏对于提升幼儿的民族感受能力和传承民族文化具有一定的积极作用.我园启用刚满4年,教师们日常开展音乐欣赏活动较少,愿意组织民乐欣赏活动的教师更少,导致中国传统民乐逐渐消失在幼儿的生活视野中.笔者认为,在“互联网+”的新时代,幼儿教师需要有效利用信息技术辅助开展民乐欣赏活动,组织幼儿安静聆听,浸润民乐的熏陶,品味民乐的魅力,在带领幼儿欣赏民乐过程中感知民族精粹,弘扬中国文化,萌生爱国情怀.
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