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基于STEM理念的初中科学问题串式教学设计案例研究r——以“认识植物的茎-2”为例
基于STEM理念的初中科学问题串式教学设计案例研究r——以“认识植物的茎-2”为例
来源 :理科考试研究(初中版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:sanrenET
【摘 要】
:
基于STEM的综合性、探究性和设计思维理念,设计连贯的问题串将教材中的知识进行整合和拓展.问题作为主线,贯穿整节课.形成一系列的探究链,使课堂教学资源呈现出层次性、整体
【作 者】
:
王华震
马刚强
【机 构】
:
绍兴市柯桥区教师发展中心 浙江 绍兴 312030;绍兴市柯桥区安昌中学 浙江 绍兴 312030
【出 处】
:
理科考试研究(初中版)
【发表日期】
:
2021年3期
【关键词】
:
STEM
初中科学
问题串
教学设计
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基于STEM的综合性、探究性和设计思维理念,设计连贯的问题串将教材中的知识进行整合和拓展.问题作为主线,贯穿整节课.形成一系列的探究链,使课堂教学资源呈现出层次性、整体性、有序性的特点.
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