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赫尔巴特和杜威看似对“儿童的兴趣”持不同态度,但两者在本质上是一致的,只是根据其各自的理论依据不同,对“兴趣”所持的处理方法不同.赫尔巴特尊重幼儿的兴趣,他用提供与其兴趣相应的各科知识满足幼儿.杜威尊重幼儿的兴趣,通过让幼儿在活动中自己获得的方式满足幼儿.两者都努力应用心理学于教育学中,把心理和社会因素应用于教学之中,使教育工作更加富有成效.