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阅读教学的要务就是基于核心素养,积极创设真实的语用情境,开展多种语言实践活动,形成学生独特的语言经验和语言品质。在实际教学中,教师应遵循层递性,在提取信息、阅读连环和口语交际三个方面注重语言与思维的协同发展,这样有利于提升学生的综合素养,提高阅读教学的实效性。
遵循层递性,注重语言与思维的协同发展
【摘 要】
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阅读教学的要务就是基于核心素养,积极创设真实的语用情境,开展多种语言实践活动,形成学生独特的语言经验和语言品质。在实际教学中,教师应遵循层递性,在提取信息、阅读连环
【机 构】
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扬州市东关小学
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2019年2期
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