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小学美术课堂不仅是学生学习美术知识的主阵地,更是学生参与探究活动的场所,因此如何发挥小学生的主观能动性,让小学生在美术课堂上动起来,一直是值得我们探究的一个课题,同时更重要的就是让学生主动来参与课堂,发挥自己的主观能动性,我将主要从培养学生学习兴趣出发,重视学生的学法指导,不断推进素质教育.
如何让小学生在美术课堂上“动”起来
【摘 要】
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小学美术课堂不仅是学生学习美术知识的主阵地,更是学生参与探究活动的场所,因此如何发挥小学生的主观能动性,让小学生在美术课堂上动起来,一直是值得我们探究的一个课题,同
【机 构】
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江苏省淮安市盱眙县桂五镇中心小学 211721
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2020年25期
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