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目的分析口腔门诊护理带教中应用循证理论的四手操作技能培训的价值。方法将2019年3月—2020年12月接收的58名该院口腔科实习护生纳入研究,按照随机数字表法分为研究组和对照组,每组29名。对照组实习护生实施常规四手操作技能培训,研究组实习护生实施循证理论四手操作技能培训。比较两组实习护生各项考核成绩、工作能力、学习积极性、综合能力、表现能力、教学满意度评分、素质能力。结果研究组实习护生论知识考核能力、临床技能操作能力高于对照组实习护生,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组实习护生寻求真相能力、