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语言是文化的载体,也是思维的工具,语言课程的核心任务是通过语言教学实现学科育人。在高三英语课本复习课中,教师应避免碎片化处理语言知识,以提升复习效率。教师应以培养学生核心素养为导向,使学生在情境中复习知识,在读写活动中有创造性地表达观点,进而培养学生的语言能力、思维品质、文化品格和学习能力。
高三英语复习课中学生读写意识的培养——以M8U1 The Written World一课为例
【摘 要】
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语言是文化的载体,也是思维的工具,语言课程的核心任务是通过语言教学实现学科育人。在高三英语课本复习课中,教师应避免碎片化处理语言知识,以提升复习效率。教师应以培养学
【机 构】
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江苏省南京市教学研究室; 江苏省南京市第二十九中学;
【出 处】
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辽宁教育
【发表日期】
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2004年期
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