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基于地理实践力的培养,从"教室整体空间""教室部件""教室道具器材"三方面入手,挖掘"教室空间"资源,构建以"教室空间"为基地的多种地理学习情境。通过模拟演示地理现象,问题设置引导,运用地理原理释疑,探索提升地理学科素养的途径。
基于地理实践力的“教室空间”资源开发
【摘 要】
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基于地理实践力的培养,从"教室整体空间""教室部件""教室道具器材"三方面入手,挖掘"教室空间"资源,构建以"教室空间"为基地的多种地理学习情境。通过模拟演示地理现象,问题设
【机 构】
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浙江省台州市玉环中学
【出 处】
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中学地理教学参考
【发表日期】
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2020年4期
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