PBL教学模式在朝鲜族小学高年级的应用探索

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小学高年级学生智力有很大的发展,活动能力明显提高,自我意识迅速发展,处于心理发展骤变期,需要采取合适的教学模式来调动学习积极性。本文旨在通过三年来的问题式学习实践成效以及问卷调查结果,验证PBL教学模式在朝鲜族小学高年级具有较高适用可能性的基础上,进行了实践遇到问题的反思。 The intelligence of primary school students has great development, activity ability is obviously improved, the rapid development of self-awareness, psychological changes in the period of change, the need to take appropriate teaching model to mobilize the enthusiasm for learning. The purpose of this paper is to examine the practical problems encountered in the past three years and verify the results of the questionnaire survey.
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