【摘 要】
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本文从学校视角对我国产学研教育模式及其高校自主创新能力进行了分析.首先研究了产学研教育模式的创新的重要性;然后根据目前分子生物学实验课实验划分过细、内容陈旧并过于
【机 构】
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山西师范大学生命科学学院,山西 临汾,041000
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本文从学校视角对我国产学研教育模式及其高校自主创新能力进行了分析.首先研究了产学研教育模式的创新的重要性;然后根据目前分子生物学实验课实验划分过细、内容陈旧并过于求同、脱离社会需求、缺少创新性、结构不当等问题进行了实证分析,得出了产学研教育模式下分子生物学实验课的构建内容涉及技术创新、人才培养、实验设备和仪器利用、信息获取等多个方面.产学研教育模式的发展不仅是高等教育的方针、政策,而且是现代社会发展的普遍规律.围绕着知识的积累,与产学研教育模式存在内在本质联系.随着社会的发展,高等教育大众化的实现、经济的飞速发展,产学研结合具有一定的时代特点.为了推进产学研教育模式的发展,可遵循互利性原则、协调性原则和教育性原则.
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