我渴望长大——读《我不想不想长大》有感

来源 :广东第二课堂(小学生阅读) | 被引量 : 0次 | 上传用户:fmklsdfjds
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
暑假里,我读了《我不想不想长大》这本书。这本书的主人公叫扇贝,他超级喜欢小动物,不过这些小动物都离他而去。妈妈给他买了一只和茶杯一样大的迷你猪,可是,它每天都吃很多,已经长到家里无法装下它了,扇贝独自带着它去寻找住处,这给扇贝带来了许多麻烦和烦恼,因此,他不想长大,怕长大的压力、困难。读完了这本书后,我的想法跟扇贝恰恰相反。长大有什么不好?起码,长大了,就不再时时受大人的限制,可以自由地做自己喜欢的事。谁不想拥有自由呢?看到大人们是多么的自由,我就会感觉到自己就 In summer vacation, I read the book “I do not want to grow up”. The protagonist of this book is scallop, he superficially likes small animals, but these small animals are away from him. My mum bought him a miniature pig that was as big as a teacup, but it eats a lot every day and has grown into the house and can not hold it. The scallop alone takes it to find a place to live, which gives the scallop a lot of trouble And worry, therefore, he did not want to grow up, afraid of growing up pressure, difficulties. After reading this book, my mind is exactly the opposite of the scallop. What is wrong with growing up? At least, when you grow up, you are free from being restricted by adults and are free to do what you love. Who does not want to have freedom? See how much freedom adults, I will feel myself
其他文献
当我们思考外星人是否存在时,我们通常不会认为他们独自生活在太空之中,而是通常会想象他们生活在一个类似地球的行星上,而这颗行星围绕着一颗恒星运转.2016年4月,有研究者报
类比法是富有创新意义的重要方法,在数学知识学习以及解题中都有着独特的地位.它可以让学生更容易理解和运用新知识,又因注重创新思维的培养,从而更符合创新社会新课程的发展
随着现代教育理念的不断深入,新课程改革面临着如何使课堂教学效益最大化的挑战,新课程标准的核心是:“以提高国民素质为宗旨,以培养学生创新精神和实践能力为重点”,因此,在
职业教育的发展状况,与国民经济有着密切的关系,本地区职业教育形势不容乐观,应该引起政府、学校及我们每一个职教工作者的重视. The development of vocational education
2009年后新课程改革掀起了新一轮的高潮。在这次的新课程改革中,高中政治的教学应该在转变教学理念的基础上,以提高学生学习自主性为目标,鼓励学生通过课堂讨论的形式进行积极的
培养小学生创新能力是素质教育的一个重要的价值取向。创新能力是指个人提出的新理论或者技术等,从心理学来看,创新能力包括创新意识,创新情感以及创新思维等等。小学数学教学是
有些人是哈哈大笑,有些人是抿着嘴笑,有些人则是上气不接下气地吃吃笑……遇到搞笑的事情,你是怎样笑的呢?本期微作文,让我们加入“搞笑大联盟”,一起分享身边好玩好笑的事儿吧!
当今研究生学术道德失范现象十分突出,已经严重影响到高校良好学术氛围的建立.本文概括了研究生学术道德失范的主要表现,分析了导致学术道德失范的主要原因,提出强化学术道德
体验式教学情境的创设要在不同的阶段,创设不同的学习情境。要立足于学生已有的生活经历,社会生活中的矛盾以及学生的心理需要来进行情境的创设,同时要求教师在创设情境时要 提
要避免学生在课堂问答出现“冷场”现象,教师既要有敬业精神,又要转变传统的教学理念。问题设计前既要考虑教学目标,分析教材内容,更要分析学生知识技能,过程方法,情感态度价值观
期刊